домашние задания, экзамены, контрольные и так далее.
Такое образование было введено во времена промышленной
революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров.
Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к
индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные
программы были адаптированы к нуждам промышленности. Сейчас эра информационных технологий, а школы продолжают штамповать личности, подготовленных только к промышленным нуждам , а образовательный процесс рассчитано на психологию крестьянских детей прошлого и позапрошлого века. Понимание этого, позволит найти ответы на такие вопросы родителей « Почему мой ребёнок не хочет учиться?», « Почему у моего ребёнка нет ни каких интересов?», « Почему мой ребёнок, развитый, всё понимающий, получает двойки в школе и имеет плохие отношения с учителями?»
наверно
многие до 30 не работают
Однако, здрасти.
Edited at 2013-08-17 07:00 (UTC)
а если они еще одну реформу сделают, я боюсь быдло одно останется
Суть не в этом. По ходу они вообще ничего не хотят. Кто-то написал, что при ящике игрушек радиоуправляемая машина интересна на день на два. По ходу пресыщение чудесами техники, технику создают головой и руками . Информационное поле помогает лучше торговать.
"Сейчас эра информационных технологий, а школы продолжают штамповать личности, подготовленных только к промышленным нуждам , а образовательный процесс рассчитано на психологию крестьянских детей прошлого и позапрошлого века."
К нуждам промышленности? Нам уже к тому, что осталось от промышленности некогда великой в прошлом страны, трудно найти специалистов для производства. Остались только бухгалтера, юристы и "менеджеры" (офисный планктон),слово из английского языка не имеющее никакого отношения к нему и переводится, как "управляющий", руководитель отдела (подразделения) компании.
Эра информационных технологий? Где? Вы пользователь этих технологий, а не созидатель. Мы не создаем, а только покупаем их. И вы с удвольствием пользуетесь этими "гаджетами" современного мира причисляя себя к нему.
"Образовательный процесс расчитанный на крестьянских детей прошлого и позапрошлого века?"))))))
Если бы давали такое образование было сейчас... это было бы что-то...! Тогда не возникало бы вопросов современных имбицилов, которым за 20 лет: "Что вокруг вращается чего, - Солнце вокруг Земли или Земля вокруг Солнца?" и наверное выпускники "ВУЗов" идущие на "красный" диплом могли вычислить корень из 100 в уме, без калькулятора. Любой троишник того советского "крестьянского" среднего образования, - это просто "всезнайка" в сегодняшнем мире багажом знаний, которые можно применять в различных областях.
И последнее: « Почему мой ребёнок, развитый, всё понимающий, получает двойки в школе и имеет плохие отношения с учителями?»
Да ему "по х..й на учителей, а им соответсвенно вдвойне на него!". Ищите проблему в воспитании и кругозоре вашего чада, на который в немалой степени влияют его приятели, как впрочем и вы сами. Сами лепите - сами и получаете, как говорится. Уделяйте время ему, если не поздно.
« Почему мой ребёнок не хочет учиться?», « Почему у моего ребёнка нет ни каких интересов?», - ну уж это точно проблема не школы.))) Это не задача школы. Задача школы дать что-то, а задача ребенка взять. А ваша задача обьяснить почему это надо брать. А судя по вашему рассуждению, вы считаете что это не нужно. Пожинайте плоды. Удачи!
тобишь, для того что бы понять о чём пост, нужно иметь возможность понимать что то в этой области.
попробую намекнуть, это не о моём ребёнке. хотя если Вам так легче воспринимать пост, то можете думать что о моём :)))))